Fundació Adsis participa com a coorganitzadora a la jornada de Construcció de Polítiques de Noves Oportunitats amb Joves

03/11/2021

Més de 300 persones del món educatiu, social i polític van assistir a l’acte coorganitzat per les diverses entitats que lideren les Escoles de Noves Oportunitats (ENO) al CaixaForum de Barcelona.  Durant l’esdeveniment es va presentar l’estudi del model d’aquestes escoles i es va posar en relleu que són una “peça clau del sistema educatiu per garantir l’èxit escolar” 

Catalunya i Espanya, des de fa anys, estan al capdavant en les llistes europees d’abandonament escolar (17%), de fracàs educatiu (20%) i d’atur juvenil (30%).  A Catalunya hi ha tretze Escoles de Noves Oportunitats (ENO) o de segona oportunitat (E20) , que acompanyen i orienten a més de 3.500 adolescents i joves que es troben exclosos del sistema educatiu i/o social. Les ENO fomenten el retorn  al sistema educatiu reglat o potencien la inserció al mercat laboral i a més actuen com a passarel·la a la Formació Professional. Per tant, segons aquest context, hi juguen un paper molt important. Actualment  les ENO de Catalunya estan liderades per diverses entitats: F.AdsisF.ComtalF.El LlindarF.GentisF.IntermèdiaF.Marianao i Salesians Sant Jordi. 

La presentació de l’estudi de les Escoles de Noves Oportunitats, la nova llei FP i el paper de les ENO al sistema educatiu són qüestions que aquest divendres 29 d’octubre, es van posar sobre la taula en un acte al CaixaForum de Barcelona amb l’assistència de més de 300 persones del món educatiu, social i polític. A més, Aina Tarabini professora i investigadora va dinamitzar un focus group amb diferents joves. Un d’ells va ser Héctor Pujol, alumne del Centre de Noves Oportunitats de Barcelona (projecte PASSWORK) que lidera Fundació Adsis juntament amb Fundació Èxit. Paco Estellés, director general de Salesians Sant Jordi, i Lizeth Paola Vallejo, jove de les ENO, van llegir el “Manifest de les escoles de noves oportunitats”. L’acte es va tancar amb una taula rodona on van participar-hi agents socials i administracions.    

La “peça clau” del sistema educatiu

Segons un estudi realitzat durant aquest darrer curs per la Universitat Autònoma de Barcelona, impulsat per les entitats que lideren les ENO i amb la col·laboració de la Fundació “la Caixa”, les Escoles de Noves oportunitats són una “peça clau del sistema educatiu per garantir l’èxit escolar”. 

Aquest estudi titulat El model d’escoles de noves oportunitats. Una peça clau del sistema educatiu per garantir l’èxit escolar i elaborat pels sociòlegs Aina Tarabini, Judith Jackovitz i Alejandro Montes del grup de recerca GEP-UAB es va presentar a la jornada de les ENO. A través d’entrevistes als equips directius de diferents centres i dinàmiques amb els alumnes, es defineix el model de les ENO: centres que orienten i acompanyen als joves més enllà del vincle acadèmic. La consellera de la Presidència, Laura Vilagrà, va iniciar l’acte deixant clar que “les persones s’han de posar al centre” i que les Escoles de Noves Oportunitats “fan una adaptació de forma artesanal de la formació de cada persona.” 

Alt

Consellera de la Presidència, Laura Vilagrà/ Foto: Fundació El Llindar 

L’estudi, a més, posa de manifest com la proposta d’acompanyament i d’itineraris formatius més llargs i que alternen formació i treball aconsegueix reenganxar anualment a més de 3.500 joves en el seu procés formatiu.  

La presència de les ENO al sistema educatiu i la llei d’FP

Les ENO esdevenen una resposta complementària a l’abandonament escolar prematur i a l’ocupabilitat juvenil, però és fràgil; no tenen el reconeixement necessari per homologar la seva proposta formativa ni tampoc se’ls hi està garantint la supervivència econòmica. Per això, reclamen eixamplar el perímetre del sistema educatiu per tenir lloc com agents actius. 

Tot i haver vist passar diverses oportunitats legislatives, ara se’n presenta una altra: la futura nova Llei de Formació Professional que aquest trimestre es debat al Congrés dels Diputats. Per les ENO pot ser el marc legislatiu que permeti abordar definitivament el problema de l’abandonament escolar i l’ocupabilitat juvenil.  

Durant el torn de l’administració i els agents socials (direccions generals de Formació Professional i SOC de Catalunya, CC.OO, UGT, Foment del Treball i PIMEC), Manuel Rosillo de Foment del Treball va remarcar que “no es pot fugir de la realitat. Els agents socials i l’administració no ens podem posar de costat”. Les Escoles de Noves Oportunitats són palanca d’impuls als joves i tenim el deure i el dret d’encetar el debat i després trobar el marc jurídic necessari.” Fabian Mohedano, president executiu de l’Agència FPCAT va assegurar que “la voluntat de la Generalitat de Catalunya és buscar l’encaix d’aquestes organitzacions en el sistema educatiu.” 

Alt

Begonya Gasch, directora general d’El Llindar/ Foto: Fundació El Llindar

Per tancar l’acte, la Begonya Gasch, directora general d’El Llindar va demanar que no se les deixi de banda: “ construïm plegats perquè som entitats privades amb servei públic. I en aquest metrestant, cuideu-nos una mica. Això vol dir eixamplar el perímetre, necessitem recursos. Per vosaltres, i per tots els joves que esteu al darrere, estem aquí. Hem de trobar l’encaix per ser una bona resposta”.  

Les ENO han reprès una roda de contactes per presentar una esmena a la Llei d’FP que esperen que vagi endavant. Tot seguit serà el torn del Parlament i del Govern de la Generalitat per poder-lo desplegar. I fins que tot això arribi, Gasch ha reclamat que es “garanteixi la supervivència de les escoles a través de la concertació social i educativa”. 

Testimonis en primera persona

L’èxit del model està contrastat, però per si en quedava algun dubte, l’Aina Tarabini es va encarregar de dinamitzar en directe un focus group amb joves de diverses escoles. Els joves de les escoles van parlar del seu pas per l’ESO, el canvi que van notar a l’entrar a una Escola de Noves Oportunitats i com encaren el futur.  

Héctor Pujol, exalumne a Fundació Adsis, va explicar com li havia canviat la vida després del seu pas per l'entitat i va assegurar que “abans d’entrar a la Fundació, no tenia cap camí, estava perdut, em sentia sol i vaig deixar d’estudiar. Però ara, veig que el meu camí continua. Si no hagués sigut per Adsis, jo avui no seria aquí.”  

Alt

Héctor Pujol / Foto: Fundació el Llindar 

El “Manifest de les escoles de noves oportunitats”

“No som només un número”, així començava Lizeth Paola Vallejo, jove de les ENO la lectura del manifest de les escoles de noves oportunitats. Paco Estellés, director general de Salesians Sant Jordi també va ser encarregat de llegir-lo. En aquest manifest s’exposaven reivindicacions molt concretes, “política activa, valenta i conjunta” per fer front a l’abandonament escolar. A més, segons Estellés cal que es reconeguin els Centres Integrats de Noves Oportunitats a la nova Llei d’FP perquè són centres que han d’estar oferint espais d’orientació i formació amb vinculació al món de l’empresa i el territori, i les ENO és el que fan, però es focalitzen en el pas previ. Fan de passarel·la.  

Alt

Lizeth Paola i Paco Estellés, en el moment de la lectura del manifest/ Foto: Fundació El Llindar

Comparteix: